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Gestão da Energia Térmica

Código:

MEGEIE06

Sigla:

GET

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Termodinâmica Aplicada

Ocorrência: 2022/2023 - 2T

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Engenharia Mecânica
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Engenharia e Gestão de Energia na Indústria e Edifícios

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MEGEIE	12	Plano de estudos_2019_2020	1	-	5	55	135

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Pretende-se que o estudante adquira um conhecimento aprofundado sobre: tipos de equipamentos utilizados em instalações de climatização e aquecimento; fontes de energias renováveis como biomassa e energia solar e equipamentos de conversão de energias renováveis.

Resultados de aprendizagem e competências

O estudante deverá adquirir as seguintes competências:

- Saber identificar e caracterizar um sistema de climatização, aquecimento ou de conversão de energia renovável;

- Saber determinar a eficiência nos diversos processos de transferência de energia relacionados com equipamentos e instalações de climatização, aquecimento ou de conversão de energia renovável;

- Saber efetuar um dimensionamento e seleção de equipamentos básicos para instalações de climatização e aquecimento ou de ou de conversão de energia renovável de pequena/média dimensão.

Modo de trabalho

B-learning

Programa

Aquecimento e Transmissão de Calor

Sistemas de aquecimento, acumulação e distribuição de calor. Princípios de transmissão de calor. Permutadores de calor. Unidades terminais, tipologias e dimensionamento.

Energia Solar

Radiação Solar. Tipos de coletores solares térmicos. Dimensionamento de coletores solares térmicos. Coletores fotovoltaicos. Dimensionamento de coletores fotovoltaicos.

Combustão, Sistemas de Aquecimento e Combustíveis.

Princípios de combustão. Tipologias de caldeiras, características de operação e funcionamento. Combustíveis fósseis, biocombustíveis e hidrogénio.

Ciclos Frigorifico e Bomba de Calor

Ciclos teóricos e reais. Parâmetros característicos dos ciclos. Bombas de calor, grupos produtores de água refrigerada (chillers), características de operação. Parâmetros de seleção e funcionamento, COP EER.

Cogeração

Características de operação e funcionamento. Motores de combustão. Pilhas de combustível.

Bibliografia Obrigatória

Paulo Fontes; Folhas da Unidade Curricular

Bibliografia Complementar

Ashrae Handbook ; Heating, Ventilating, and Air Conditioning Systems - HVAC Systems and Equipment
James E. Brumbaugh; Audel HVAC Fundamentals, Volume 1: Heating Systems, Furnaces and Boilers,

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

A metodologia de ensino incidirá numa apresentação dos conteúdos programáticos que será efetuada presencialmente seguindo-se um trabalho autónomo dos estudantes baseado em pesquisa para aprofundamento de temas, resolução de problemas e realização de projetos de pequena dimensão. Serão também efetuados 3/4 ensaios laboratoriais de equipamentos de aquecimento/climatização à escala real de modo a que os estudantes possam aplicar os conhecimentos adquiridos para a caracterização destes equipamentos.

A metodologia terá uma forte componente online prevista no tempo de contacto com os estudantes e baseada na plataforma moodle que para além da disponibilização de conteúdos e material de apoio será também utilizada para a discussão de temas e esclarecimento de dúvidas.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Teste	45,00
Trabalho escrito	35,00
Trabalho laboratorial	20,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Frequência das aulas	55,00
Trabalho escrito	40,00
Estudo autónomo	40,00
Total:	135,00

Obtenção de frequência

Classificação final maior ou igual a 9.5 valores

Fórmula de cálculo da classificação final

A avaliação terá por base uma avaliação individual sob a forma de teste sobre os conteúdos com um peso de 45% e uma avaliação dos trabalhos desenvolvidos pelos estudantes com um peso de 55%.