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Empreendedorismo e Transferência de Tecnologia

Código:

MEBQ018

Sigla:

ETT

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Economia e Gestão

Ocorrência: 2020/2021 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Economia e Gestão
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Engenharia Biológica e Química

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MEBQ	0	Plano Estudos 2015	2	-	4	45	108

Língua de trabalho

Português

Objetivos

• Conhecer o conceito, os mecanismos e as dimensões da transferência de tecnologia.


• Conhecer o processo e os fatores influenciadores da transferência de tecnologia: fatores organizacionais e fatores individuais.


• Compreender o papel das spin-offs académicas no processo de transferência de tecnologia.


• Compreender o processo empreendedor e os fatores que o influenciam.


• Compreender o processo de geração, desenvolvimento e seleção de novas ideias.


• Realizar o diagnóstico e o estudo de viabilidade de uma nova empresa.


• Saber elaborar um plano de negócios.


• Compreender o processo de criação de empresas e acompanhar a evolução e desenvolvimento de uma empresa.

Resultados de aprendizagem e competências

Não aplicável.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

Bibliografia Obrigatória

Abreu, M., Grinevich, V., Hughes, A., Kitson, M.; Knowledge Exchange between Academics and the Business, Public and Third Sectors, UK – Innovation Research Centre, 2010
Audretsch, D.; Entrepreneurship: A Survey of the Literature, Institute for Development Strategies, Indiana University & Centre for Economic Policy, Research (CEPR), London, 2002
Deakins, D., Freel, M.; Entrepreneurship and small firms, McGraw-Hill High Education, Glasgow, 2003
Lockett, A., M. Wright, S.J. Franklin; Technology transfer and universities spin-out strategies, Small Business Economics, 20(2), pp. 185-200, 2003
Lockett, A., Siegel, D., Wright, M., Ensley, M.; The creation of spin-off firms at public research institutions: managerial and policy implications, Research Policy, 34, pp. 981-993, 2005
Sarkar, S.; Empreendedorismo e inovação, Escolar Editora, Lisboa, 2007
Touchie, R.; Como preparar um plano de negócios, Edições CETOP, Lisboa, 1991

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Trata-se de uma Unidade Curricular teórico/prática, cuja dinamização assenta no estudo e discussão de temas/casos. A componente prática desta disciplina implica a elaboração de um plano de negócios e a constituição de uma empresa virtual o que por si só requer um trabalho intenso ao longo de todo o semestre. Alguns dos tópicos serão abordados no formato de seminário em que os alunos serão chamados a participar ativamente.

Na avaliação de conhecimentos prevêem-se duas modalidades: a avaliação contínua e a avaliação por exame.

A avaliação por exame não contempla qualquer elemento de avaliação contínua.

A avaliação contínua compõe-se de três elementos: (1) um teste realizado na aula (40% da nota final), (2) resolução/elaboração e apresentação de um caso/trabalho de grupo (20% da nota final) e (3) Trabalho final de grupo (40% da nota final).

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Teste	40,00
Apresentação/discussão de um trabalho científico	20,00
Trabalho escrito	40,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	33,00
Frequência das aulas	45,00
Apresentação/discussão de um trabalho científico	10,00
Trabalho escrito	20,00
Total:	108,00

Obtenção de frequência

Não aplicável.

Fórmula de cálculo da classificação final

Avaliação em período letivo:
40% Teste + 20% Apresentação de um caso/trabalho de grupo + 40% Trabalho final de grupo

Exame (todas as épocas):
100% Exame.