TPSIA01 - ECTS

TPSIA18 - ECTS

TPSIA04 - ECTS

TPSIA02 - ECTS

Arquitetura Web

  Obj#1- Compreender e explicar os principais conceitos associados à Arquitetura Web.

HTML e CSS

  Obj#2- Reconhecer e explicar a finalidade da linguagem HTML e CSS;

  Obj#3 – Reconhecer elementos principais do HTML e seletores do CSS;

  Obj#4 – Distinguir entre linguagens de marcação e linguagens de estilo

  Obj#5 – Aplicar a linguagem HTML na estruturação de conteúdos diversos e Aplicar a linguagem de estilos CSS  a documentos   HTML.

JavaScript e DOM

  Obj#6 – Reconhecer e explicar a finalidade da linguagem de programação JS

  Obj#7 – Desenvolver scripts JS que permitam implementar interação e dinâmica em documentos HTML.

  Obj#8 – Reconhecer e explicar o DOM. Aplicar o JS à manipulação do DOM.

  Obj#9 – Reconhecer e explicar o funcionamento do Protocolo HTTP/s

Objetivos integradores 

Obj#10 - Desenhar e criar o front-end de uma aplicação web com integração dos conhecimentos anteriores.
Obj#11 - Avaliar e refletir sobre a implementação realizada e identificar formas alternativas de implementação.

TPSIA17 - ECTS O objetivo da Unidade Curricular de Segurança Informática e Análise Forense consiste em fornecer competências básicas no domínio da Segurança Informática, e de Informática Forense de forma a que os estudantes conheçam e saibam utilizar técnicas e tecnologias ligadas à área da Informática Forense.
Pretende-se que os estudantes compreendam os conceitos básicos de Segurança Informática, adquiram o conhecimento de como estabelecer a segurança, adquiram conhecimentos de algoritmos de cifra e esteganografia, e que saibam analisar sistemas de ficheiros e manipulá-los.

TPSIA21 - ECTS Proporcionar aos alunos os conhecimentos matemáticos básicos necessários na formação profissional de um técnico superior profissional.

TPSIA09 - ECTS A unidade curricular de Bases de Dados tem por objetivo principal dotar os estudades dos conhecimentos necessários, á análise, construção e manipulação de uma base de dados relacional de suporte à manipulação de informação de um Sistema de Informação.

Objetivos de aprendizagem:

Obj1: Conhecer os conceitos fundamentais de Bases de Dados e Sistemas Gestores de Bases de Dados (SGBD)(relacionais).
Obj2: Conhecer e compreender o Modelo Entidade Relação (MER).
Obj3: Analizar e desenhar o MER de um Sistema de Informação.
Obj4: Conhecer e compreender o Modelo Relacional (MR).
Obj5: Conecehr e aplicar as regras de transformaçãodo MER no MR.
Obj6: Conhecer os conceitos, normalização e forma normal em Bases de Dados relacionais.
Obj7: Conhecer a linguagem SQL nas vertentes DDL (Data Definition Language) e DML (Data Manipulation Language).
Obj8: Aplicar a linguagem SQL na definição e manipulação de esquemas de Bases de Dados relacionais.
Obj9: Aplicar a linguagem SQL na manipulaçao de dados (inserção, aclualização e remoção) em Bases de Dados relacionais.
Obj10: Aplicar a linguagem SQL na construção de consultas simples e complexas.
Obj11: Conhecer como definir rotinas de código no SGBD.

TPSIA19 - ECTS

TPSIA07 - ECTS
Nesse sentido os estudantes: 

TPSIA20 - ECTS

TPSIA14 - ECTS

Os estudantes devem desenvolver competências no âmbito da gestão de empresas, comportamento organizacional, liderança e gestão de equipas.

 

TPSIA11 - ECTS

TPSIA12 - ECTS Pretende-se que os estudantes adquiram os conhecimentos, aptidões e competências na implementação e consumo de serviços web, com foco na programação quer no lado do servidor quer no lado do cliente (metodologia cliente-servidor).

Os estudantes devem conhecer e compreender a Arquitectura Web.
Os estudantes devem conhecer e compreender as diferenças entre pedidos síncronos e assíncronos.
Os estudantes devem conhecer linguagens e tecnologias utilizadas para a programação do lado do servidor (server-side), nomeadamente Node.js
Os estudantes devem conhecer linguagens e tecnologias utilizadas para a programação do lado do cliente (front-side), nomeadamente Javascript
Os estudantes devem demonstrar competências para o desenhar, desenvolvimento e implementação de uma aplicação Web.
Os estudantes devem mostrar aptidão e demonstrar competências para o trabalho em equipa.
Os estudantes devem mostrar aptidão e demonstrar competências de comunicação.

TPSIA15 - ECTS - Capacidade de integrar conhecimentos, adquiridos em outras unidades curriculares.
- Capacidade de adaptação a novas tecnologias.
- Capacidade de trabalho em equipa.
- Capacidade de desenvolvimento de aplicações profissionais.

TPSIA13 - ECTS

• O aluno deve ser capaz de explicar a importância da modelação de sistemas de informação e saber relacionar os conceitos: modelo, modelar e sistema de informação;
• O aluno deve ser capaz de explicar a importância da modelação de Processos de Negócio e saber relacionar os conceitos: Gestão de Processos de Negócio (abordagem BPM) e de Processos de Negócio pela sua modelação em BPMN;
• O aluno deve ser capaz de identificar e aplicar diversas técnicas para efectuar o levantamento, análise e especificação de requisitos de um sistema de informação;
• O aluno deve ser capaz de identificar e aplicar diversas técnicas para analisar e modelar um sistema de informação, utilizando UML para especificar o sistema analisado;
• O aluno deve ser capaz de identificar e aplicar diversas técnicas para projetar um sistema de informação, utilizando UML para especificação do sistema a desenvolver.

TPSIA16 - ECTS

Pretende-se que os estudantes adquiram formação em contexto de trabalho numa empresa permitindo colocar em prática os conhecimentos adquiridos ao longo do curso. Neste sentido, a UC de Estágio tem como objetivos:

- permitir que os estudantes apliquem os conhecimentos adquiridos durante o decorrer do curso, através da análise e resolução de problemas em contexto de trabalho;

- proporcionar oportunidades para os estudantes desenvolverem habilidades específicas relacionadas com a sua área de estudos;

- proporcionar oportunidades aos estudantes para que desenvolvam competências sociais e interpessoais, desenvolvendo habilidades de trabalho em equipa, comunicação, etc., em contexto empresarial.